Ровеньковский факультет
Луганского национального университета имени Тараса Шевченко

Значение проблемного обучения в начальной школе

Варченко Марина Витальевна

ОП «Ровеньковский факультет»
ГОУ ВПО ЛНР
«Луганский национальный университет
имени Тараса Шевченко

  Современная школа находится в ситуации, когда необходимо реформирование всех составляющих образовательного процесса:  содержания образования,  методов и приемов обучения,  требований к личности педагога. Достичь высоких результатов можно, используя в школьной практике актуальное в сегодняшней педагогике проблемное обучение.

  Суть проблемного обучения заключается в создании (организации) проблемных ситуаций и их решении в процессе совместной деятельности учащихся и учителя при максимальной самостоятельности первых и под общим руководством последнего, направляющего деятельность учащихся.

Функционирование детектива в детской литературе

Пестова Алена Сергеевна

ОП «Ровеньковский факультет»
ГОУ ВПО ЛНР
«Луганский национальный университет
имени Тараса Шевченко»

   Особенности детектива как жанра обусловлены соединением в нем эстетических и познавательных черт, что имеет принципиальное значение для произведений литературы для детей. В процессе ознакомления с текстом детективного  произведения ребенок не только воспринимает и понимает, то, о чем  повествуется, но и строит собственные варианты развития событий, наделяет персонажей определенными чертами характера, объясняющими их поступки. Детские произведения детективного жанра – пример художественного творчества для маленького читателя, содержащий в себе результат синтеза важнейших критериев.

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и сказка Братьев Гримм «Гензель и Гретель»: особенности воспроизведения национального мировозрения

Мельник Юлия Александровна

ОП «Ровеньковский факультет»
ГОУ ВПО ЛНР
«Луганский национальный университет
имени Тараса Шевченко»

  Сказка – «повествовательное (народное или литературное) произведение о вымышленных лицах и событиях волшебного, авантюрного или бытового характера» [1].Издавна сказка считалась не только самым распространенным, но и самым любимым жанром детей. Сказка полна светлой веры в победу добра, подтверждает возможность чуда; в ней соединяется фантастическое и реальное.

Сочинение как средство развития речи младших школьников

Маляр Алена Сергеевна

ОП «Ровеньковский факультет»
ГОУ ВПО ЛНР
«Луганский национальный университет
имени Тараса Шевченко»

   Речь –  это вид деятельности человека, реализация мышления на основе использования средств языка. Под развитием речи подразумеваются: обогащение словарного запаса, развитие связной речи (обучение построению различных типов текста, как устных, так и письменных – описания, повествования, рассуждения).